产学研合作视域下的化学工程专业硕士创新能力(2)

二、产学研合作下促进化学工程专业硕士创新能力提升的有效措施

（一）优化研究生教学内容与教学方法

为了突出化学工程专业硕士的“工程性与应用性”的专业与行业特色，在其教学课程内容设置方面，坚持理论课程与实践课程兼顾原则，除了开设高等化学反应工程、现代有机合成新技术、高等有机化学、现代分离技术、精细化学品化学等专业基础课程外，还应注重开设化工工程设计、产品分析技术、现代化工进展、科研实践、专利申请与撰写、职业资格认证等应用性课程。让化学工程专业硕士在掌握基础理论知识的同时，了解和熟悉现代化工的特点、化学工程学科发展的趋势以及化工行业各领域实际生产中遇到的瓶颈问题，帮助学生更好地由理论知识学习向实践课程学习过渡，学到更为丰富的化工领域的相关知识。在教学过程中，还应注意教学方法的多样化，打破常规的课堂灌输知识的教学模式，可采用探究式、研讨式等教学方式来提高研究生的创新意识与发散思维能力，淡化校内任课教师与校外合作企业指导教师的界限，采用理论教学和实践教学相融合的方式，校内授课教师除了讲解专业基本理论知识外，应顺应现代经济发展和化工行业的需求，及时调整与更新教学内容，要重视学生实践知识能力的培养，可适当增加社会生产中的相关化工企业案例教学，鼓励学生积极参与社会调研，撰写调研报告，充分培养学生自主学习的兴趣，另外也可多次邀请化工企业中阅历丰富、专业技术水平高的高级工程师或总经理进入学校举办讲座，把企业中的化工产品生产新技术与新工艺、专利撰写或化工从业人员职业资格认证向研究生讲解，这样让研究生了解化工相关领域的研究前沿和发展动态，同时使研究生的知识面在深度和广度上都得到拓宽，进而促进化学工程专业硕士发现问题与解决实际问题能力的提升。

（二）建立和完善校企产学研融合的研究生联合培养机制

产学研合作一般是指高校与企业之间本着资源共享、合作共赢原则，通过各自主体优势互补，在教学、科研、生产等方面进行深度融合，采取课堂教学与工程实践应用相结合，来培养适合相关企业需求的应用型高层次人才。校企产学研融合是专业硕士教育的重要途径，也为专业硕士人才培养质量的提高奠定了良好的基础。对于化学工程专业硕士来说，即以化工行业需求为起点，充分利用高校和相关化工企业各自的优势，通过校内教学与社会生产实践的有机融合，培养出综合型、宽口径化工专业高层次人才。因此，高校与相关化工企业联合培养化学工程专业硕士时，应以提升化学工程专业硕士创新能力为目的，通过高校与相关化工企业的通力产学研融合，在研究生课程教学、校企指导教师职责、实践基地职责、社会实践能力评估等方面建立和完善有效的管理与评价机制，确保化学工程专业硕士培养的各个环节顺利开展。学校与企业在签订产学研合作协议时应明确双方在联合培养化学工程专业硕士人才中各自的地位、作用和职责，充分整合资源，从而提高研究生的整体培养质量。学校应结合化工行业需求，及时调整研究生培养目标，同时可以邀请化工企业参与商讨及制定合理的课程设置、人才培养方案，适当提高研究生实践教学的比例，促进专业课程设置与实践应用更好地衔接，进而提高研究生的社会竞争力，同时也会大大调动化工企业参与研究生培养的主观能动性，通过研究生在企业的实践锻炼能及时解决企业遇到的生产技术难题或增强企业的研发，从而为企业带来可观的经济效益。在化学工程专业硕士培养过程中，指导教师的综合素养对其培养质量有着重要的影响，因此对研究生导师提出了更高的要求，导师不仅要有较高的学术水平，还需有较好的社会实践经验，这就需要推行校内、校外导师共同指导制即双导师制。高校应强化导师遴选与激励机制，明确校内和校外导师各自的义务与职责，结合研究生培养基地情况，制定合理的导师评价体系，采取一定的激励政策来激发校内、校外导师的积极性与责任感，将校内和校外双导师的指导作用最大限度地发挥出来，进而提高化学工程专业硕士的科研创新与应用能力。在校内导师聘任时，一般优先考虑科研水平强、与企业有产学研项目合作经历的教师，在研究生培养过程中，主要指导研究生的理论知识学习、校内课题研究及毕业论文的完成与答辩等，培养学生的科研创新意识，在校外企业导师聘任时，优先考虑企业中工作责任心强、专业知识丰富、技术开发水平高的工程师或总经理，主要指导研究生在企业的工程实习、新产品研发、技术更新等，让学生在校内所学的基础理论知识在实际生产中得到更好的拓展，有利于丰富研究生的实践经验，促进研究生解决问题能力和职业综合素养的提升。校内、校外导师需要加强彼此间的对话与交流，重视研究生平时的理论学习与实践训练，关注研究生的学习、科研动态，对研究生培养过程中发现的一些问题及时调整。鼓励校内博士、教授借助于产学研项目的合作，到相关化工企业担任科技顾问，积极参与企业中的产品设计、生产及研发等工作，熟悉企业中的先进装备与生产技术，了解化工学科发展的新动态，丰富了校内教师的工程应用经验和知识储备，也可为企业创造新的成果与先进的生产技术。通过双导师共同的培养，可将化学工程专业硕士的理论知识与实践紧密连接起来，有利于高校与企业间产学研合作深度融合，促进研究生更好、更快地成长，为化工行业培养出职业素质较高的应用型人才。

文章来源：《化学工程师》 网址: http://www.hxgcszz.cn/qikandaodu/2021/0115/597.html